익산 பள்ளி கட்டப்பட்ட பின்னணி

1ஆகவே நொன்சன் பயிற்சி மையத்திற்குச் சென்று, அங்கும் தனது பழக்கவழக்கங்களை விட்டுவிடுவாரா?그래서 논산 훈련소에 가서 역시 거기 가서도 제 버릇 개한테 줄까?

2தனது பழக்கவழக்கங்களை ஒரு நாய்க்கு விட்டுக்கொடுப்பார்கள், விட்டுக்கொடுக்க முடியாது என்ற ஒரு பழமொழி இருக்கிறதல்லவா?제 버릇 개한테 준다고, 줄 수가 없다는 말이 있죠?

3இவருடைய பழக்கம் என்னவென்றால், இ 사람이 தியாக வாழ்க்கையை வாழ்வது இவருடைய பழக்கமாக இருப்பதால், அங்கும் அதுவேதான்.버릇이 바로 이 사람은 희생적인 생활을 하는 것이 이 사람의 버릇인 고로, 거기 가서도 마찬가지요.

4ஆகவே இ 사람이, இப்படியே, பண்டைய மாஹான் நாட்டின் தலைநகரான இக்சான் கவுண்டி, கும்மா மியோன், டோங்கோடோ-ரிக்குச் சென்று, இப்படியே, அது மாஹான் நாட்டின் தலைநகராக இருந்ததால், இப்படியே, இ 사람이 ஒரு புனரமைப்பு நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியைத் தொடங்கி பல மாணவர்களுக்குக் கல்வி கற்பிக்கத் தொடங்கியதால், நிறைய பேர் கூடுவார்களா, அல்லது கொஞ்சம்பேர் கூடுவார்களா?그래서 이 사람이, 이제 그대로, 옛날 마한 나라의 서울인 바로 익산군 금마면 동고도리라고, 이제 그대로, 거기가 바로 마한 나라의 서울인데, 바로 거기에 가서, 이제 그대로, 이 사람이 재건 중고등학교를 시작을 해가지고 많은 학생들을 공부 가르치기 시작하니까, 또 많이 모일까, 조금 모일까?

5நிறைய பேர் கூடுகிறார்கள்.많이 모여요.

6இ 사람이 நிறைய பேர் கூடும்படி செய்யும் அத்தகைய, இப்படியே, ஏதேனும் ஒரு திறமை கொண்டவர் என்பதல்ல, நிறைய பேர் கூடும்படி செய்வது என்னவென்றால், உலக வழக்கில் 'உண்மையான பக்தி வானத்தை அசைக்கும்' என்ற ஒரு பழமொழி இருக்கிறதல்லவா?이 사람은 사람이 많이 모이게끔 하는 그러한, 이제 그대로, 무슨 기술이 있다든지 그런게 아니고, 많은 사람들이 모일 수 있도록 하는 것이 뭐냐 하면, 세상 말로 지성이면 감천이라는 말이 있죠?

7ஆகவே இ 사람이 மனப்பூர்வமாக கற்பித்து, மனப்பூர்வமாக, இப்படியே, அந்தப் பள்ளியை நடத்தியதால், நிறைய பேர் வியந்து பின்பற்றுவார்களா, பின்பற்ற மாட்டார்களா?그러니까 이 사람이 정성껏 가르쳐주고 정성껏, 이제 그대로, 그 학교 운영을 하니까, 많은 사람이 감탄하여 따라올까, 안 따라올까?

8பின்பற்றுகிறார்கள்.따라오는 거예요.

9மேலும் கிராமத்தின் தலைவர்களும் அனைவரும் ஆதரவு தருகிறார்கள்.그리고 부락의 유지들도 다 후원을 해줘요.

10இ 사람이 முழு மனதுடன் செயல்பட்டதால், சென்ற இடமெல்லாம் பள்ளிகளை நிறுவினார்.이 사람이 정성을 다해서 움직이는 고로, 가는 곳곳마다 학교를 세웠던 겁니다.

11ஆகவே இ 사람이 புனரமைப்பு நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியை நிறுவி அங்கு கற்பித்தார், இப்போது அதன் பெயர் இக்சான் நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியாக மாற்றப்பட்டுள்ளது.그래서 재건 중고등학교를 이 사람이 세워서 공부를 가르쳤는 데, 지금 와서는 익산 중고등학교로 그 학교 이름이 바뀌어 진 것이올시다.

12இப்போது பள்ளி கட்டிடம் கம்பீரமாக நிற்கிறது, மேலும் பல மாணவர்கள், ஆயிரக்கணக்கான மாணவர்கள் அந்தப் பள்ளி வழியாகச் சென்று சமூகத்திற்கு வந்துள்ள இந்த அற்புதமான காரியம், இவருடைய, இந்த இளம் மனிதரின், ஒரு தனிநபரின் உப்பு போன்ற தியாகத்தின் காரணமாக, பல இளைஞர்கள் படிப்பதற்கான ஒரு அடித்தளத்தைப் பெற்றார்கள், இல்லையா? சரியா, இல்லையா?지금은 학교 건물이 버젓이 서 있고 많은 학생들이, 수천 명의 학생들이 그 학교를 거쳐서 사회에 나온 이러한 놀라운 일은 이 사람의, 이 젊은 사람, 한 사람의 소금과 같은 희생이 있었으므로 말미암아, 많은 젊은이들이 공부할 수 있는 터전을 마련하게 된 거죠? 그래요, 안 그래요?