일동 பள்ளி அரசுப் பள்ளியாக மாறிய பின்னணி

1இல்டோங் நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியை நிறுவும்போதும், மற்றவர்களைப் போல இவருடைய தனிப்பட்ட பெயரில் ஒரு பள்ளியை, ஒரு தனியார் பள்ளியை உருவாக்கச் சொல்லும் நபர்களும் இருந்தார்கள், ஆனால் இ 사람이 அதையெல்லாம் மறுத்து, அந்தப் பள்ளியை நாட்டிற்கு அர்ப்பணித்ததன் மூலம், அது ஒரு தேசிய நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியாக மாறியது, இல்லையா?일동 중고등학교 세울 때도 딴 사람처럼 이 사람 개인 이름으로 학교를, 사립학교를 만들라고 이 사람한테 얘기하는 사람도 있었지만, 이 사람은 그걸 전부 거절하고 나라에다가 그 학교를 바침으로 말미암아 국립 중고등학교가 되고 만 거죠?

2ஆகவே ஒரு தேசிய நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியாக மாறியதால், இப்படியே, இப்போது தொடர்ந்து பல மாணவர்கள் நன்றாகப் படிக்க முடிவதற்குக் காரணம், அது ஒரு தேசியப் பள்ளியாக மாறியதால், இப்படியே, அதன் செயல்பாடு நன்றாக நடக்குமா, நடக்காதா?그래서 국립 중고등학교가 되어서, 이제 그대로, 지금 계속해서 많은 학생들이 공부를 잘할 수 있는 것은, 나라의 학교가 되어버리니까, 이제 그대로, 그 운영이 잘 될까, 잘 안될까?

3நன்றாக நடக்கும், இல்லையா?잘 되는 거죠?

4இப்படியே, இ 사람이 சாதாரணமாக ஒரு இ긴자 ஆகவில்லை. புரிகிறதா?이와 같이, 이제 그대로, 이 사람이 그냥 이긴자가 된 게 아니요. 아시겠어요?

5சிறுவயதிலிருந்தே இவருடைய வளர்ச்சிப் பயணமும் தியாக வாழ்க்கையாகவே இருந்தது, ஒருபோதும் சுயநலமான வாழ்க்கையை வாழ்ந்ததில்லை.어려서부터 이 사람의 성장 과정도 역시 희생적인 생활로 일관했던 것이지, 언제 한번 이기적인 생활을 해본 적이 없어요.

6குடும்பத்திலும் இ 사람이, இப்படியே, கொஞ்சம் கொஞ்சமாகப் பெறும் சம்பளத்தை, இப்படியே, கிழித்து பங்கிட்டுக் கொடுக்கும் வாழ்க்கை.집안에서도 이 사람은, 이제 그대로, 조금씩 타는 월급을, 이제 그대로, 찢어서 나눠주는 생활.

7இ 사람이 தொழில் செய்து பணம் வந்தால், அந்தப் பணத்தை, இப்படியே, மூன்று நான்கு வீடுகளுக்குப் பிரித்து வாழ்க்கைச் செலவுகளுக்கு உதவும் அத்தகைய வாழ்க்கையை வாழ்ந்தார்.이 사람이 사업을 해서 돈이 좀 들어오면 그 들어오는 돈을, 이제 그대로, 세집 네집 쪼개서 생활비를 보태주는 그러한 생활을 했던 거예요.