מתקופתו כמדריך במחנה האימונים 논산 ועד לשחרורו

1כאשר שירת כחייל, כקצין צבא, הוא היה מדריך ניווט במרכז האימונים נונסאן.군인, 육군 장교 생활을 할 때에 논산 훈련소에서 독도법 교관을 했습니다.

2כאשר חיילים איבדו את דרכם ולא ידעו אם זה דרום או זה צפון, זה מערב או זה מזרח, לימד אותם 이 사람 את המקצוע החשוב ביותר, ידע חיוני לכל חייל, המלמד כיצד למצוא כיוון.군인들이 방향을 잃어버리고 이쪽이 남쪽인지 저쪽이 북쪽인지 이쪽이 서쪽인지 저쪽이 동쪽인지, 이걸 몰랐을 때에 방향 찾는 방법을 가르쳐주는 가장 중요한, 군인으로서의 필수 요건을 알아야 할 학문을 이 사람이 가르쳐 준 겁니다.

3אז אמרתי לכם, נכון?그래서 여러분들한테 말씀드렸죠?

4הצד עם הענפים הארוכים יותר הוא דרום, והצד עם הענפים הקצרים יותר הוא צפון.나뭇가지가 긴 쪽이 남쪽이고, 나뭇가지가 짧은 쪽이 북쪽이다.

5וגם, הצד עם טבעות העץ הרחבות יותר הוא דרום, והצד עם טבעות העץ הצרות יותר הוא צפון, נכון?또 나무테가 넓은 쪽이 남쪽이고 나무테가 좁은 쪽이 북쪽이라고 그랬죠?

6מכיוון ש-이 사람 ידע היטב כיצד למצוא כיוון בדרך זו, הוא שימש כמורה שלימד ניווט כזה.그렇게 해서 방향을 찾는 방법을 이 사람은 잘 알기 때문에 그러한 독도법을 가르치는 선생 노릇을 했습니다.

7לכן, בית הספר למודיעין החשוב ביותר, בית הספר למודיעין הוא המקום שבו מכשירים סוכני מודיעין שיוצאים לצפון קוריאה לאסוף מידע.그래서 가장 중요한 정보학교, 정보학교라는 곳은 바로 이북에 가서 정보를 수집해 오는 첩보 요원들을 교육시키는 정보학교입니다.

8לכן, 이 사람 לימד את סוכני המודיעין.그래서 첩보 요원들을 이 사람이 가르친 겁니다.

9כלומר, כאשר הם הלכו לצפון קוריאה ולא ידעו את הכיוון, ולא ידעו איזה צד הוא דרום ואיזה צד הוא צפון, לימד אותם 이 사람 כיצד למצוא כיוון בהרים.그러니까 이북에 가서 방향을 모르고 남쪽이 어느 쪽인지 북쪽이 어느 쪽인지 몰랐을 때에 산에서 방향을 찾는 방법을 이 사람이 가르쳐 주었던 겁니다.

10כלומר, חיילים רבים קיבלו הכשרה מ-이 사람, ולמדו למצוא את דרכם ולחזור כראוי לדרום קוריאה שלנו, נכון?그러니까 많은 군인들이 이 사람한테 교육을 받고 방향을 찾아서 제대로 우리 남한을 찾아올 수 있도록 가르쳐 준 거죠?

11כלומר, הוא היה אחראי על ההכשרה הליבתית החשובה ביותר, נכון?그러니까 가장 중요한 핵심적인 교육을 담당했던 거죠?

12לכן, מכיוון שחיילי הכוחות המזוינים של רפובליקת קוריאה שלנו קיבלו הכשרה מ-이 사람 וידעו למצוא את הכיוון הנכון, 이 사람 היה אחראי על הכשרה כזו עבור חיילינו למצוא את הכיוון ולחזור, וגם היה אחראי על הכשרת אב"כ (אטומי, ביולוגי, כימי) החשובה ביותר.그래서 바로 우리 대한민국 국군 장병들이 이 사람의 교육을 받고 바로 이 방향을 바로 찾는 방법을 알았기 때문에 우리 국군 장병들이 그 방향을 바로 찾아서 오는 그러한 교육을 이 사람이 담당했고, 또한 가장 중요한 화생방 교육을 담당했던 겁니다.

13הכשרת אב"כ היא ללמד כיצד לשרוד כאשר האויב מרסס גז.화생방 교육이라는 것은 뭐냐 하면 적군이 가스를 살포했을 때에 어떻게 해야 산다는 대처 방법을 가르쳐 주는 겁니다.

14שיטת ההתמודדות כאשר גז מרוסס, 이제 그대로, הכשרת אב"כ זו, היא הכשרת הגנה מפני פצצות אטום.가스를 살포했을 때 대처 방법, 이제 그대로, 이 화생방 교육이라는 것은, 바로 원자탄에 대한 방호 교육입니다.

15כלומר, כאשר מתכוננים לפיצוץ פצצת אטום, וכאשר חופרים בור ובונים מקלט, אם פורסים רק מילימטר אחד של עופרת, האדם שבתוך המקלט לעולם לא ימות מקרינה.그러니까 원자탄이 폭발했을 때를 대비해서 구덩이를 파가지고 방공호를 구축할 때, 납을 일 미리 정도만 깔면 절대로 방사능에 의해서 방공호 속에 있는 사람은 죽지 않게 되어 있습니다.

16מדוע? מכיוון שקרני גמא אינן יכולות לחדור עופרת.왜 그러냐면 감마선이라 하는 것은 납을 투과하고 지나갈 수가 없습니다.

17אם פרוס רק מילימטר אחד של עופרת, קרינה לעולם לא תוכל לחדור לשם.일 미리의 납만 깔려 있으면 절대로 방사선이 거기를 뚫고 못 들어갑니다.

18לכן, 이 사람 היה אחראי על הכשרה כזו.그래서 그런 교육을 이 사람이 담당했던 겁니다.

19כלומר, עוד לפני ש-이 사람 החל ב-עבודה זו, הוא לימד רק שיטות שבהן אנשים לא ימותו, והוא מעולם לא לימד שיטות אחרות.그러니까 이 사람이 이 역사(役事)를 하기 전부터 사람이 죽지 않는 방법만 교육을 시켰지, 다른 방법은 교육을 시킨 일이 없습니다.

20כלומר, כאשר 이 사람 מלמד, לא משנה כמה דרגתם גבוהה או כמה זמן שירתו בצבא, הם מקשיבים ללימוד של 이 사람 בפה פעור. בפה פעור.그러니까 이 사람이 교육시키면 아무리 계급이 높고 아무리 군데생활을 오래 한 사람이라도 이 사람의 교육에 입을 딱 벌리고 듣습니다. 입을 딱 벌리고.

21מדוע? מכיוון שזו הפעם הראשונה שהם שומעים דבר כזה, נכון?왜 그러느냐면 자기네들은 그거 처음 듣는 말이죠?

22זו מילה שאני שומע לראשונה.처음 듣는 말입니다.

23이 사람 לימד (אותנו) על תורת האטום, תוך כדי תרגום ספר מקור עבה כזה באנגלית.바로 원자학에 대해서 영어로 된 원서, 이렇게 두꺼운 책을 이 사람이 영어를 번역하면서 가르쳐 준 겁니다.

24אז, האם 이 사람 היה אדם הכרחי בצבא, או אדם לא הכרחי?그러니까 이 사람이 군대에서는 꼭 필요한 사람일까, 꼭 필요치 않은 사람일까?

25הוא אדם הכרחי, נכון?꼭 필요한 사람이죠?

26לכן, 이 사람 הגיש בקשה לשחרור עשרות פעמים כדי להשתחרר, אך הם לא שחררו אותו.그래서 이 사람이 제대를 하려고 제대 신청을 수십 번 했지만, 제대를 안 시키는 겁니다.

27이제 그대로, אם היו מעלים את דרגתו של 이 사람, כל תנאי חייו היו משתפרים, ולכן הוא היה רוצה להשתחרר עוד יותר מבחינה כלכלית ובכל המובנים, נכון?이제 그대로, 이 사람의 계급을 올려주면 모든 생활 조건이 좋아지니까, 그러니까 더욱더 경제적으로나 모든 면으로 여유가 있게 되니까, 더 제대를 하고 싶어 하겠죠?

28לכן, הם לא קידמו את 이 사람.그러니까 승진을 안 시키는 거예요. 이 사람을.

29לכן, גם כאשר הוסמך מסגן משנה לסגן בצבא, הוא קודם אחרון.그래서 육군 소위에서 중위로 임관할 때에도 맨 꼬마리로 승진했습니다.

30לאחר מכן, 이 사람 החזיק בדרגת סגן, וחי למעלה משבע שנים כסגן.그 다음에 이 사람이 중위를 달고, 7년 이상을 중위를 달고 생활을 했던 겁니다.

31על פי החוק הצבאי, יש לקבל קידום תוך שנתיים-שלוש.군대 군법에는 2~3년 만에 승진을 하게 되어 있습니다.

32אך הם לא קידמו אותו במשך שבע שנים.그런데 7년 동안 승진을 안 시키는 겁니다.

33לכן, מכיוון ש-이 사람 לא הצליח להשתחרר למרות שניסה כל מיני שיטות, חברו הקרוב ביותר מבין בני מחזורו שירת במשרד קצין השלישות הראשי במטה הכללי של הצבא.그래서 이 사람이 갖은 방법을 해도 제대가 안 되니까, 이 사람의 동기생 중 가장 가까운 친구가 육군본부 부관감실에 군무하고 있었습니다.

34לכן, הוא ביקש טובה מאותו חבר.그래서 그 친구한테 부탁을 한 겁니다.

35"היי, שחרר אותי. כשאתה נמצא בתפקיד טוב כזה, אתה צריך לשחרר את חברך, לא כך עושה חבר?" הוא אמר."야, 나를 제대를 시켜줘라. 네가 이런 좋은 자리에 있을 때에 친구를 제대시켜 주어야지, 그래야 친구가 아니겠느냐?" 하니까

36אותו חבר היה חבר קרוב מאוד של 이 사람 עוד מימי היותו צוער קצינים.그 친구는 이 사람이 장교 후보생 시절부터 아주 가까운 친구였어요.

37לכן, אותו חבר הוא חבר שאומר שאם לא 이 사람, אין טעם לחיות בעולם הזה.그래서 그 친구는 이 사람이 아니면 이 세상 살맛이 없다고 하는 친구입니다.

38הוא אהב אותי כל כך.그렇게 나를 좋아했어요.

39לכן, כאשר אותו חבר עבד במשרד קצין השלישות הראשי, לאחר ששחרר אותי, הוא עבר מיד להיות ראש אגף כוח אדם בבית הספר למודיעין.그래서 그 친구가 이제 부관감실에 근무했을 때에 나를 제대시키고 나서 이 친구가 바로 정보학교 인사과장으로 갔습니다.

40לכן, בעודו מכהן כראש אגף כוח אדם, הוא שירת כקולונל ולבסוף השתחרר.그래서 인사과장으로 있으면서 대령으로 근무하다가 결국은 제대를 하고 말았습니다.

41אגב, החבר הזה הוא איש 속초. מחוז 강원도.그런데 이 친구는 속초 사람입니다. 강원도.

42הוא איש 속초 שב-강원도, ושמו המקורי היה 김명, והוא שינה את שמו ל-김명준.강원도 속초 사람인데, 원래 이름은 김명이고, 김명준으로 이름을 바꾸었습니다.

43לכן, אותו חבר עזר רבות ל-이 사람 בביצוע ה-하나님's עבודה, נכון?그래서 바로 그 친구가 상당히 이 사람한테 바로 하나님의 역사(役事)를 하는 데 보탬이 된 거죠?

44אם לא היה משתחרר, האם היה יכול לעשות את העבודה הזו?제대를 만약에 못했다면 이 역사를 할 수 있겠어요?

45דרגתו הייתה עולה, כמובן.계급은 올라갔겠죠.

46הוא היה זוכה בכוכבים.별을 땄을 겁니다.

47הוא היה זוכה בכוכבים והופך לגנרל, וחי כגנרל צבאי, אך בביצוע ה-하나님's עבודה היה נגרם עיכוב.별을 따가지고 장군이 되어서, 군인 장군이 되어서 생활을 했겠지만, 그러나 하나님의 역사(役事)를 하는 데에는 지연이 되는 겁니다.

48לכן, 이 사람 השתחרר ויצא, והחל בחיי תפילה מלאים.그래서 이 사람이 제대를 해가지고 나와서 본격적으로 기도생활을 했던 겁니다.