במהלך שירותו כקצין צבא, הקים בתי ספר בכל מקום אליו הלך

1ישנם מקרים רבים כאלה, וכעת ב-מזבח הניצחון שלנו, המשרת כ-승사 ב-부안, 이제 그대로, הוא 박창규 승사, והוא קצין משטרה צבאית בדרגת סגן אלוף לשעבר.그와 같은 일이 많이 있고, 현재 우리 제단에 부안 승사로 가 있는, 이제 그대로, 박창규 승사라고 그 사람이 헌병 중령 출신입니다.

2כשאותו אדם שירת כסגן אלוף במשטרה הצבאית בדיוויזיה ה-28, אני, במרכז ההשלמה של הדיוויזיה ה-28, כקצין אחראי על חטיבות הביניים והתיכונים, לימדתי לימודי חטיבת ביניים לחיילים שלא סיימו חטיבת ביניים, ולימודי תיכון לאלה שלא סיימו תיכון.그 사람이 헌병 중령으로 28사단 근무할 때, 나는 28사단 보충대에서 중고등학교 책임 장교로 모든 장병 가운데 중학교 못 나온 학생들은 중학 공부를 가르쳐 주고 고등학교 못 나온 사람들은 고등학교 공부를 가르쳐줬습니다.

3תוך כדי כך, הקמתי בית ספר תיכון בבתי האזרחים ב-일동, ולאחר מכן, היחידה הועברה ל-양주군 남면 상수리, ושם הקמתי את בית הספר התיכון והחטיבה 상수 중고등학교.그러면서 일동 민가에다가 중학교를 세우고, 또 그다음에는 부대가 옮겨져서 양주군 남면 상수리에다가 상수 중고등학교를 세웠습니다.

4ולאחר מכן, כיון ש-이 사람 היה קצין צבא, עם סיום שירותו בחזית, הוא הוצב בעורף והלך למרכז האימונים 논산훈련소.그리고 그다음에는 이 사람이 군인 장교인고로 전방 생활이 끝나면서 후방으로 발령이 나서 논산훈련소로 간 겁니다.

5כש-이 사람 החל לשרת ביחידת העורף של 논산훈련소, יחידה בשם רגימנט 27 הייתה בדיוק ב-익산군.논산훈련소 후방 부대에 근무하게 되니까 바로 27연대라고 하는 부대가 바로 익산군에 있었습니다.

6היא הייתה ב-전라북도 익산군, ובכפר שנקרא 익산군 금마면 동고도리, שם הייתה היחידה.전라북도 익산군에 있었는데 익산군 금마면 동고도리라고 하는 그 부락에 그 부대가 있었습니다.

7לכן, 이 사람 לימד חיילים ביום, ובלילה לימד תלמידים אזרחים.그래서 이 사람이 낮에는 군인들을 가르치고, 밤이면 민간인 학생들을 가르쳤던 겁니다.

8כיון שלא היו כיתות נפרדות, הוא שאל כיתות מבית ספר יסודי, ולימד לימודי חטיבת ביניים לתלמידי חטיבת ביניים, ולימודי תיכון לתלמידי תיכון.교실이 따로 없으니까 국민학교 교실을 빌려 가지고 중학생들은 중학교 공부를, 고등학교 학생들은 고등학교 공부를 가르쳤던 겁니다.

9באותה תקופה, צעירים באזור 전라북도 금마면 동고도리 נהרו מתוך סקרנות, כי קצין צבאי לימד אותם.그 당시에 전라북도 금마면 동고도리 주위에 있는 젊은 청년들이 군인 장교가 공부를 가르쳐준다니까 호기심이 나가지고 몰려든 겁니다.

10אבל הוא לימד טוב יותר ממורים רגילים, ולימד בצורה מעניינת, לכן תלמידים נהרו בהמוניהם, מאתיים, שלוש מאות איש.그런데 일반 선생들보다도 더 잘 가르치거든, 재미있게 가르치고, 그러니까 학생들이 막 밀려드는 데 2백 명 3백 명씩 밀려든 겁니다.

11לכן 이 사람 הקים שם בית ספר תיכון.그래서 이 사람이 거기다가 중고등학교를 세운 겁니다.

12וכך גם עכשיו 익산고등학교 זה מה ש-이 사람 הקים. יש 익산고등학교.그래서 지금도 익산고등학교가 이 사람이 세운 겁니다. 익산고등학교가 있어요.

13כלומר, גם כש-이 사람 חי בעולם, הוא עשה רק דברים טובים לאנשי העולם, ו-이 사람 מעולם לא התאמץ או השתדל להרוויח כסף.그러니까 이 사람이 세상에 살 때도 세상 사람들한테 좋은 일만 했지, 이 사람이 돈 벌려고 기를 쓰고 애를 쓴 적이 없습니다.

14תמיד 이 사람 לימד עד אחת עשרה או שתים עשרה בלילה, ורץ ונכנס לבסיס שהיה במרחק חמישה רי.항상 이 사람은 밤 열한 시 열두 시까지 공부를 가르치고 뛰어서 5리 길이 되는 부대까지 들어가는 겁니다.

15לכן 이 사람 קבע מקום לינה, ישן במקום הלינה, וברגע שהגיעה ארבע בבוקר, הוא רץ לכיוון הבסיס.그래서 이 사람이 숙소를 정해가지고 숙소에서 자고 새벽 4시만 되면 부대를 향해서 뛰어가는 겁니다.

16לכן, כש-이 사람 ישן, כי היה עייף מדי, הוא דימם הרבה מהאף.그러니까 이 사람이 자다가 너무 고단하니까 코피를 많이 쏟은 겁니다.

17וכך, כיוון שהרבה דם מהאף היה מרוח אדום-אדום על הכרית, התלמידים באו וראו ואמרו: "כמה עייף המורה היה כדי לדמם כל כך הרבה מהאף?", ובכו כשהם מחבקים את הכרית.그러니까 코피가 베개에 많이 시뻘겋게 묻어 있으니까, 학생들이 와서 보고 "선생님이 얼마나 고단하면 코피를 이렇게 많이 흘리셨을까?" 하고서 베개를 부둥켜안고 울고 있었던 겁니다.

18אז כש-이 사람 הגיע, הם תפסו אותי ואמרו: "כמה עייף המורה היה כדי לדמם כל כך הרבה?", ובכו.그때 이 사람이 가니까 나를 붙잡고 "선생님이 얼마나 고단하면 이렇게 피를 많이 흘리셨습니까" 하고 우는 겁니다.

19"בגלל שדיממתי מהאף לרגע מרוב עייפות, למה אתם בוכים כל כך בעצב? כשאני כרגע הולך בריא כך, האם אתם צריכים לבכות כאילו כולכם חולים מתים? תפסיקו לבכות", הוא אמר, אז הם הפסיקו לבכות."내가 잠시 고단해서 코피를 흘린 걸 가지고 무얼 그렇게 슬프게 우느냐, 현재 이렇게 내가 건강하게 다니고 있는데, 너희들이 다 죽은 환자가 된 것처럼 울면 되느냐, 울음을 그치라"고 하니까 그러니까 울음을 그치더라고요.

20בדיוק מבין האנשים שלמדו אצל 이 사람, יש אדם בשם 구옥희.바로 이 사람한테 공부를 한 사람 중 구옥희라는 사람이 있습니다.

21היא נישאה וילדה בנים ובנות וחיה.시집을 가서 아들딸 낳고 살고 있죠.

22אדם בשם 구옥희 באותה תקופה כרווקה למדה אצל 이 사람.구옥희라는 사람이 당시에 처녀로서 이 사람한테 공부했던 겁니다.

23אם תלכו ל-대전제단, שאלו אדם בשם 구옥희.구옥희라는 사람 대전제단에 가면 물어보세요.

24האם 이 사람 באמת הקים בית ספר ולימד שם, או לא לימד.이 사람이 진짜 학교를 세우고 거기서 공부를 가르쳤나, 안 가르쳤나.

25כשחי חיים כאלה, בצעירותו, 이 사람 כקצין צבא יבשה שירת כקצין במשך אחת עשרה שנים.그러한 세상을 살 때, 젊었을 때, 이 사람이 육군 장교로서 십일 년간을 장교 생활을 했습니다.

26כלומר, כש-이 사람 היה צעיר – 이 사람 כרגע בן 73 – בצעירותו הוא בטח היה נאה, נכון?그러니까 이 사람이 젊었을 때는 이 사람이 현재 73센데 젊었을 때는 멋있었겠죠?

27이 사람 היה קצין צעיר כזה שכל מי שראה אותו היה מזיל ריר.이 사람은 누가 봐도 침을 흘리는 그러한 젊은 청년 장교였습니다.

28כל מי שראה אותו הסתכל פעם אחת, פעמיים, אין אדם שהסתכל רק פעם אחת.누구든지 보면 한번 두번 쳐다보지, 한번 쳐다보고 마는 사람이 없습니다.

29במידה כזו, כיוון ש-이 사람 היה קצין, הוא גם לבש בגדים מסודרים, וכיוון שהיה קצין, הוא בטח נראה קצת נאה, נכון?그만큼 이 사람은 장교니까 옷도 단정하게 입고 장교니까 좀 멋있어 보이겠죠?

30אבל כיוון ש-이 사람 לימד כך את התלמידים, האם האנשים בסביבה כיבדו את 이 사람, או שהם זלזלו בו?그런데 이 사람이 학생들을 이렇게 가르치고 하니까, 그 주위에 있는 사람들이 이 사람에 대해서 존경해 줬을까요, 우습게 여겼을까요?

31לכן, כש-이 사람 היה ב-일동, הוא הקים את 일동중학교, וגם ב-양주군 남면 상수리 הוא הקים את 양주 중고등학교.그래서 이 사람이 일동에 있을 때는 일동중학교를 세웠고, 또 양주군 남면 상수리에서는 양주 중고등학교를 세웠습니다.

32לאחר מכן, בית הספר ש-이 사람 הקים התפתח, וכיום, מעבר ל-도봉동, ב-의정부 호원동, יש מכללה מקצועית חדשה.그다음에는 이 사람이 세운 그 학교가 발달해서 현재 도봉동을 지나서 의정부 호원동에 신흥 전문대학이 있습니다.

33המכללה המקצועית הזו היא בדיוק מה שקרה כתוצאה מהתפתחות בית הספר של 이 사람. האם אתם מבינים?그 전문대학이 바로 이 사람의 학교가 발전해서 그렇게 된 겁니다. 아시겠습니까?

34וכך, למעשה, נשיא המכללה המקצועית – בדיוק, שכחתי את שמו של אותו אדם – אותו אדם מכיר את 이 사람 עוד מימיו כסגן בצבא היבשה.그래가지고 사실은 전문대학교 총장이 바로 그 사람 이름은 잊어버렸는데, 그 사람이 그 옛날 이 사람 육군 중위 때부터 아는 사람입니다.